Nueva economía, nueva sociedad

Nueva economía, nueva sociedad

En estos momentos de fuerte crisis económica, creo que sería bueno optar por aprender y dar soluciones antes que criticar y protestar de manera estéril o, al menos, poco constructiva.

Si reflexionamos un poco, parece que casi todo el mundo da por supuesto que el sistema económico que teníamos y tenemos en crisis es bueno y que, por tanto, la solución ahora es volver a sanear ese sistema capitalista.

 Sin embargo, este sistema económico está lleno de defectos, entre los que destaco la intrínseca desigualdad social que produce y la manifiesta inestabilidad que provoca crisis cíclicas. La mayor parte de la izquierda española propone un estado del bienestar, pero manteniendo el capitalismo. Esto sólo es posible en países más racionales, honrados y prudentes que el nuestro, como es el caso de Suiza, donde todos los ciudadanos tienen garantizada la comida y la vivienda. La alternativa histórica es el comunismo; pero su expresión política ha fracasado. Entonces ¿no hay solución? Yo creo que sí; pero se necesita creatividad y otras fuentes ideológicas más fuertes y coherentes que las que han alimentado estos sistemas económicos imperfectos.

Me refiero especialmente al evangelio de Jesús el Cristo. Los que somos cristianos y trabajamos como voluntarios en Cáritas tenemos claro que esta sociedad tiene graves defectos que pagan los más débiles y que los hermanos empobrecidos son cada vez más en número y en grado de pobreza. ¿Y quién se acuerda de verdad de ellos? ¿A quién acuden ellos para pedir ayuda? A los pobres de espíritu que estamos en Cáritas, entre otros. Pero no acuden a las sedes de los partidos, ni de los grandes sindicatos, entre otros.

La nueva economía debe ser muy solidaria, justa, con empresas viables que asuman una responsabilidad social, con familias austeras que consuman con una responsabilidad social. La nueva economía no debe basarse en los grandes mercados ni el dinero, que realmente están en poder de unos pocos que son muy avariciosos y egoístas. Somos sus marionetas. La nueva sociedad arruinará a estos desalmados con el poder del amor fraterno. Es una utopía, pero está al caer.

Abrazos gratis

Abrazos gratis

¿Qué valores, qué poder oculto hay en un abrazo? La respuesta es fácil a poco que lo pensemos. Sin embargo, las normas sociales limitan el abrazo. No puede ser a cualquiera ni en cualquier momento. Deben darse a familiares y amigos en ocasiones especiales. Y digo yo ¿por qué?. Las razones de esta limitación son simplemente la tradición cultural y vienen de la época en que tocarse, sobre todo, entre personas de distinto sexo, era pecaminoso.

Creo que nos vendría bien abrazarnos más, transgrediendo la norma social. Esta idea tan simple y tan buena es hoy un movimiento mundial. Me refiero a los “abrazos gratis” o “free hugs”. Su actividad principal consiste en ofrecer abrazos a desconocidos con el afán de regalar afecto, en un mundo globalizado donde reina la desconfianza, los prejuicios y los problemas. Corresponde a una señal positivo incondicional en el concepto del análisis transaccional, según el psicólogo Claude Steiner.

El inicio de esta idea está en el descubrimiento personal de un joven australiano solitario que un día experimenta el poder del abrazo de una desconocida. Un 30 de junio de 2004 decide salir a repartir abrazos a la gente que transitaba por una calle de Sídney. Así fue como conoció a Shimon Moore, quien grabó al protagonista y a la policía intentando frustradamente prohibir los abrazos gratis. Precisamente, ese video alojado en YouTube tuvo un gran éxito. Hoy el vídeo oficial cuenta con 66 millones de visitas. En estos últimos días he contribuido modestamente al movimiento, lanzando a las calles de Jaén a mis alumnos. Pueden ver algunos vídeos en www.youtube.com y en www.abrazosgratis.org.: http://www.youtube.com/watch?v=zsw0j-tDu4I.

Nuestra experiencia por Jaén ha sido noticia en el Diario Jaén del lunes 7 de febrero de 2011. Se puede ver en este enlace: http://www.diariojaen.es/index.php/menujaen/25-notlocales/31984-abrazos-gratis-para-demostrar-que-el-carino-se-agradece

Presentación del Taller de valores para la Universalidad

Aquí os dejamos la presentación que sirvió de soporte didáctico para el último taller de valores de este curso. La universalidad es una de nuestras propuestas filosóficas y pedagógicas más ilusionantes.
Gracias a todos por vuestro interés y participación.

Taller de valores para la universalidad

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Jerarquía ética

La nueva ética concibe claramente la diversidad de la estructura humana y la pertinencia de individuos cronológicamente coetáneos a los más diversos estratos culturales y estadios del desarrollo consciente. Siguiendo un símil genético, los seres humanos somos genéticamente iguales, pero fenotípicamente distintos. Junto a la diversa amplitud de la conciencia y la personalidad en el ser humano, existe también diverso grado de incumbencia ética. En personalidades de reducido desarrollo, lo que puede llamar la psicología profunda un Yo primitivo o infantil, es suficiente como “ley” la ética colectiva. En formas más elevadas de la personalidad, en un nivel maduro pleno, la conciencia del sí mismo, la “Voz”, trasciende a la ley colectiva de la conciencia moral. Esto no quiere decir estar por encima del bien y del mal, sino que el hombre éticamente maduro conoce el bien y el mal y los integra asumiendo el mal propio y el colectivo.
Este nivel maduro era antiguamente sólo visible y efectivo en las personalidades éticamente geniales, en los Maestros. Hoy existen muchos más hombres así, unos pocos en lugares de poder y muchos en funciones sociales humildes enseñando a enseñar y a ser o curando los cuerpos y las almas.
Esto explica que bastantes personas, bastantes maestros se sientan hoy día extraños, “raros” ante personas con otros niveles éticos, ante padres que tiene un pensamiento débil, una conciencia reducida, que no quieren una educación ética para sus hijos. Esto explica que algunas personas nos sintamos raras ante la insensatez ajena. Pero todos nos tenemos que aceptar como somos y aprender a convivir en armonía.

TALLER DE VALORES PARA LA UNIVERSALIDAD

ÚLTIMO TALLER DEL 1º CICLO DE TALLES DE VALORES DEL CURSO 2009-2010
Título: Valores para la universalidad: tolerancia, interculturalidad y universalidad
Fecha: 13 de mayo de 2010, jueves, de 17 a 20 horas
Lugar: Universidad de Jaén, Campus de las Lagunillas, Edificio A3, Sala de Juntas, 1ª planta, ala derecha
Profesor: Alfonso Alcalde-Diosdado Gómez, presidente de la Fundación y profesor de la UJA.
Organizado por la FUNDACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN EN VALORES, en colaboración con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén.
PARA APUNTARTE, SÓLO TIENES QUE MANDARNOS UN EMAIL CON TUS DATOS PERSONALES DE CONTACTO A jornadas@valoribus.org. 

La universalidad es un reto que trasciende la educación promovida desde los sistemas educativos. En este taller se plantean unas consideraciones introductorias orientadas a la emergencia de una nueva mentalidad universal, como epicentro formativo de nuevas concepciones para el cambio interior-exterior.
Recomendamos la lectura del artículo de Agustín de la Herrán "Educación para la universalidad: más allá de lo intercultural, publicado originalmente en Revista Creatividad y Sociedad (2), 25-32.
Durante el mes de mayo daremos los diplomas de asistencia al conjunto de los talleres del curso y los certificados a los participantes de talleres sueltos que nos lo soliciten. Para cualquier duda o consulta sobre los talleres, escríbenos a jornadas@valoribus.org.
Te animamos a que escribas tu opinión aquí abajo en comentarios sobre estos talleres educativos de nuestra fundación. Gracias.
¡TE ESPERAMOS!

Amanda y la red mundial

Amanda y la red mundial es un cuento infantil para educar en valores para la convivencia, que forma parte del Proyecto Virtus inter Pares de la Universidad de Jaén. Puede ser utilizado como recurso didáctico y puede servir a los padres y madres para contarles un cuento a sus niños.

Amanda y la red mundial

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Recurso educativo sobre la paz de la Junta de Castilla y León

Te invitamos a mirar este buen recurso educativo en flash de la Junta de Castilla y León. Está especialmente pensado para alumnos de Primaria.

El enlace es: Día de la paz

Pon un valor en tu vida cada día

Presentación de una alumna de la Universidad de Jaén

Pon un valor en tu vida cada día

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TALLER DE VALORES PARA LA CONVIVENCIA

Os invitamos a participar en nuestro penúltimo taller de valores de este curso, que tendremos el próximo jueves, 15 de abril, a las 5 de la tarde en la Sala de Juntas del Edificio D3 (el de “Derecho”) de la Universidad de Jaén.
Lo dirigirá José Montes Cobo, letrado y patrono de la Fundación para una Educación en Valores, y tratará sobre los valores para la convivencia: respeto, justicia, igualdad y paz.
NOTA. Daremos los diplomas de los talleres de valores a finales de mayo, después de realizar el último taller el día 20.

NUEVA ÉTICA

Nueva ética
Sigo aquí unas ideas del gran psiquiatra junguiano Erich Neumann. El hombre moderno ha cambiado respecto al antiguo en una mayor experiencia del mundo y en una comprensión más compleja de la vida, a la que la antigua ética ya no puede responder bien. Esta crisis de los valores antiguos deja al hombre moderno en un peligro extremo. Sus consecuencias mayores se han visto en los grandes desastres bélicos del siglo XX y en la desesperación nihilista junto a la exaltación hedonista e individualista.
Se obvia la gran capacidad creadora y constructora de la psique humana. Para eso hay que conocerse profundamente y aceptar nuestra “Sombra”, nuestro mal inconsciente y dejar de colocarlo en los demás. Así conseguiremos una sana y madura individuación. Para la diversidad de modalidades internas de los hombres, son necesarios diversos modos de ética, una ética jerárquica, total.
Las exigencias de la nueva ética son más elevadas y difíciles que las de la antigua. No basta con hacer o no hacer caso a unas normas impuestas por una religión, un parlamento o un juez. Nos dice Neumann que “la comprensión cada vez mayor de la limitación humana en general debe conducir y conducirá en los próximos años a un creciente sentimiento de solidaridad entre los hombres y al reconocimiento de la estructura humana como algo profundamente unitario a pesar de todas las diferencias. Es evidente que la especie humana representa en su estructura espiritual una unidad indivisible.” Hay un desplazamiento del centro de gravedad hacia lo humano suprapersonal y la confraternidad humana. Este es nuestro principal reto como personas y como educadores.

El valor de la paz en vídeo

Vídeo de Prem Rawat

CINE Y EDUCACIÓN. GUÍA DE RECURSOS EN LA RED

CINE Y EDUCACION: RECURSOS EN LA RED
RECOPILACIÓN DE MAR CORTINA

• AULA DE CINE
Propuestas para apoyar el uso del cine en las aulas:
www.auladecine.com
• ASOCIACION DE PRENSA JUVENIL.
Programa de Cine y Educación
http://www.prensajuvenil.org/cineduca/cineduca.htm
• EL CINE EN LA ESCUELA. Un proyecto de Educación de la imagen. http://victorian.fortunecity.com/muses/116/signo.html
• CINE EN LAS AULAS. Recursos Educativos. http://edukacine.ning.com/ y http://edukacine.blogspot.com/
• AULA DE CINE Y EDUCACION DEL CENTRO DE PROFESORES Y RECURSOS DE CACERES. http://aulacinecprcaceres.blogspot.com/
• ARTICULOS SOBRE CINE Y EDUCACION. http://www.invenia.es/oai:ccdoc.iteso.mx:4386
• CINE Y SOLIDARIDAD. www.cinesolidario.com
• EDUALTER. Red de Recursos para la la paz, el desarrollo y la interculturalidad: http://www.edualter.org/cine.htm
• EL CINE, UN RECURSO EDUCATIVO PARA EL AULA DE PLASTICA.Esta web está dedicada a la enseñanza del lenguaje del cine y su relación con las artes como la pintura, la escultura, la arquitectura, la música y la danza: http://es.geocities.com/luciaag1973/
• ARTICULO: El cine como recurso didáctico. Santiago Nova Grafión: http://www2.uah.es/gipi/brujula/art/santiagonova.htm
• ARTICULO: EL CINE COMO RECURSO EDUCATIVO: USO DE LAS PELÍCULAS DE DISNEY PARA ENSEÑAR VALORES http://www.ellapicero.net/node/3622
• PROYECTO TAM TAM: http://www.educared.org.ar/comunidades/tamtam/archivos/cine_la_gran_pantalla/
• CINE E HISTORIA (una propuesta para difundir la historia de España del S.XX a través del cine). http://www.cinehistoria.com
• CINE Y MUNDO CLÁSICO. AULA DE LATÍN. http://antalya.uab.es/pcano/aulatin/llibreV/index5.htm
• CINE Y EDUCACION EN VALORES. FAD: Fundacion de Ayuda contra la drogadicción. http://www.fad.es/contenido.jsp?id_nodo=51
• CINE HISTÓRICO
http://www.educahistoria.com/cine.php
• CINE Y FILOSOFÍA: Grup Embolic
http://www.grupembolic.com
• CINEMA I ÈTICA: filmografía per ètica aplicada (Grup IREF)
http://www.grupiref.org/cat/default.htm
• MATRIX. CINE Y FILOSOFÍA
http://filomatrix.webcindario.com
• DRAC MÀGIC (Cooperativa promotora de MitjAns Audiovisuals)
http://www.dracmagic.com . Empresa de servicios culturales pionera en la explotación didáctica del cine en nuestro país.


• EL CINE EN LA ESCUELA (un proyecto educativo para la escuela de Ignacio Ortega)
http://victorian.fortunecity.com/muses/116/signo.html
http://www.ignaciortega.es.vg
• IRUDI BIZIAK
http://www.irudibiziak.com/. Asociación que trabaja Programas de Prevención de Drogodependencias, Educación en valores y Educación para la salud desde el cine en Euskadi y actualmente en otras comunidades.
• CINEFICHAS. DIDACTICA PARA EL USO DEL CINE EN EL AULA. http://www.cinefichas.com.ar/site/temas.php
• CINE ESCOLA: http://www.cinescola.info/. Propuestas de reflexión y de trabajo sobre Films que tienen como valor añadido una clara vocación didáctica.
• CINE Y EDUCACIÓN (Argentina)
http://www.cineyeducacion.com.ar/index.html .Una iniciativa privada que favorece la difusión del cine en el ámbito educativo, mediante la proyección en salas de cine para grupos de estudiantes.
• TALLER DE CINE EL MATE http://www.nalejandria.com/02/taller_el_mate/. Se trata de una escuela de puertas abiertas basada en las premisas de la educación por el arte y convoca a niños y jóvenes entre los 9 y 16 años. La propuesta consiste en poner los medios audiovisuales a disposición de los chicos a través de distintas actividades de investigación y creación.
• EDUALTER: LA PAZ A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. http://www.edualter.org/material/pau/paz.htm
Mención aparte merecen estas cuatro webs:

• CINE Y SALUD. GOBIERNO DE ARAGON
El cine como herramienta de educación para la salud. http://www.aragob.es/san/cineysalud/HTM/cineysalud.html. El Gobierno de Aragón por el Servicio Aragonés de Salud, en colaboración con la Dirección General de Renovación Pedagógica, iniciaron hace algunos años el Programa Cine y Salud pretende acercar varios aspectos relacionados con la promoción de la salud en la adolescencia, utilizando el cine como recurso a partir de la comunicación, la experiencia y el trabajo didáctico con el visionado de una película, y facilitando al profesorado un material didáctico, práctico, útil y de sencilla aplicación para trabajar la salud. Objetivos:
 Facilitar el desarrollo de la educación para la salud de acuerdo con el curriculum de la ESO.
 Motivar al alumnado al análisis, la crítica y el disfrute de una película con motivos y valores presentes en su vida cotidiana.
 Abordar la realidad de la salud en la adolescencia desde una triple dimensión relacional: con uno mismo, con las personas del entorno y con el medio natural circundante.
• COMUNICACIÓN Y PEDAGOGIA. www.comunicacionypedagogia.com “Making Of” una revista especializada que ofrece al profesorado información sobre recursos educativos sobre el cine que existen en Internet, libros, actividades, y otros recursos de aplicación didáctica. Además, incluye en todos los números una Guía Didáctica de 16 páginas en color sobre una película específica, junto con un buen número de fichas y sugerencias para desarrollar actividades en el aula a partir de los estrenos que se proyectan en los cine españoles.

• FUNDACIÓN “TUS OJOS” http://www.egeda.es/tusojos/TO_Cooperantes_08.asp. Entre sus objetivos fundamentales está la producción de un cine social que transmita valores positivos en los espectadores y los sensibilice activamente con la realidad circundante y la utilización del cine como instrumento pedagógico. Para ello propone “Cine en las Aulas: Una Mirada Nueva del Mundo”. Se trata de una actividad educativa orientada a profesores y alumnos de secundaria, que utiliza la realización cinematográfica de la productora como instrumento de conocimiento y sensibilización en el área de los valores. Proponemos llevar el cine a las aulas para abrir ventanas en los miembros de la comunidad escolar que permitan elaborar una nueva e interactiva mirada del mundo, un método de reflexión y formación en valores.
OBJETIVOS
1. Utilizar el cine como instrumento eficaz en la enseñanza de la educación en valores.
2. Fomentar la reflexión y sensibilización sobre el mundo en el que vivimos.
3. Acercar a profesores y estudiantes al universo cinematográfico, sus elementos configuradores, su lenguaje y el proceso de elaboración de una película.
4. Aplicar el análisis textual cinematográfico a los contenidos y temáticas éticas y sobre valores.
5. Promover el conocimiento de los Derechos de la Infancia
6. Reconocer los aspectos positivos de vivir en una sociedad multiétnica y pluricultural.
7. Impulsar las acciones alrededor de la cooperación y solidaridad internacional.
8. Incentivar la creación de materiales audiovisuales.
9. Estimular las acciones comprometidas con la construcción de un mundo mejor para todos.
• AULA CREATIVA: CINE Y EDUCACIÓN (Grupo Comunicar) http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/index.htm. Una página muy interesante dirigida por Enrique Martínez-Salanova con orientaciones, sugerencias didácticas, filmografías. Mucho trabajo y bien hecho. Dicen los autores del sitio que : " Estás en la página Web más indicada para ver qué se puede hacer con el cine en la educación. Destinada a quienes deseen aprender de cine, de tecnología de la educación, de didáctica del cine, de la enseñanza del cine y del cine en la enseñanza. Se divide en cinco grandes apartados :
 Aprender de cine. Desde la historia, el lenguaje cinematográfico y las tendencias del cine hasta personajes importantes del cine y otros temas de interés. Se puede entrar en el mundo del cine durante horas.
 Educación y cine. Los grandes temas de la educación llevados a la pantalla. Estudios, datos y sugerencias didácticas sobre las películas más importantes en ese tema.
 Grandes temas en el cine.En este apartado se incluyen algunos temas importantes que el cine ha tratado. Con sugerencias didácticas, listas de películas, reseñas...
 Cosas de cine. Personajes importantes del cine, lecturas de cine, iniciación para hacer cine en vídeo en las aulas...
 Unidades didácticas. Un trabajo en profundidad para trabajar en las aulas de los más pequeños con el cine.

V Taller de valores el 25 de marzo

Este jueves, 25 de marzo, celebramos el 5º taller en valores, dirigido por nuestra colaboradora Mar Cortina, orientadora y doctora experta en educación en valores. El taller versa sobre los valores que nos sirven para el crecimiento personal, como son el amor propio y la paz.Lo tendremos nuevamente en la Sala de Juntas del Edificio Zabaleta de la Universidad de Jaén.

Taller sobre la esfera de valores

El martes 23 de febrero, a las 5 de la tarde en la Sala de Juntas del Edificio D1 de del Campus Universitario, tenemos el 4º taller de este I Ciclo de Talleres, dirigido por el profesor Javier Valle, que es Vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. El taller nos hará reflexionar y trabajar sobre el conjunto de valores fundamentales para la humanidad que merece la pena enseñar. Con estos valores podemos crear un sistema concebido de forma esférica, que es armónica, en lugar de la típica escala, que es jerárquica y discriminatoria. Un mecanismo que puede ayudar a implantar esta esfera de valores en los centros educativos es, según nuestra propuesta, el Observatorio de Valores. Trabajaremos sobre su implantación en un equipo docente.

Valores trastocados

Quiero extractar aquí una oración de apertura en el Senado de Kansas, realizada por el religioso Joe Wrigh. Es políticamente incorrecta.
“Hemos perdido el equilibrio espiritual y hemos cambiado nuestros valores. Hemos explotado al pobre y hemos llamado a eso “suerte”. Hemos recompensado la pereza y la hemos llamado “ayuda social”. Hemos sido negligentes al disciplinar a nuestros hijos y lo hemos llamado “desarrollar su autoestima”. Hemos abusado del poder y hemos llamado a eso: “política”. Hemos matado a nuestros hijos que aun no han nacido y lo hemos llamado “libre elección”. Hemos codiciado los bienes de nuestro vecino y a eso lo hemos llamado tener ambición. “
¡Qué difícil es hablar hoy con claridad! Generalmente se habla con temor a fastidiar a los poderosos o a ir contra unos intereses creados. Nos hemos dedicado a usar continuamente eufemismos, que enmascaran la realidad y hasta nos hacen creer que vivimos en los mundos de Yupi. Y lo peor es que educamos a nuestros hijos en esa creencia.
Sin embargo, no les hablamos de que algunas empresas se hacen ricas mientras que explotan a niños y mayores en los países empobrecidos. Apenas ponemos límites a las peticiones de nuestros hijos “malcriados”. No les dejamos claro que los políticos abusan de su poder y tienden a ser demagogos. No les enseñamos el valor sagrado de la vida y les dejamos creer que ellos son inmortales. No les educamos en la austeridad ni en la valoración justa de los bienes. Se cansan pronto de sus cosas y ambicionan más. Los estamos condenando a la lujuria etimológica, a la soberbia, al aborregamiento, al suicidio de la especie, al vacío.

I TALLERES DE VALORES

El miércoles 11 de noviembre empezamos el I Ciclo de Talleres de Valores que organiza la Fundación para una Educación en Valores.
Queremos que sean unos talleres abiertos a todos los interesados en mejorar como educadores. Esto incluye a docentes, futuros profesores, estudiantes universitarios y a padres. La participación es gratuita.
Los talleres tienen una parte teórica con la idea de partir de unas ideas sugerentes que ayuden a los participantes a madurar y a considerar la importancia de los temas a tratar. Además, hace falta hablar, trabajar, crear. Los talleres de valores son una oportunidad para concretar y desarrollar los aspectos prácticos de esta faceta tan interesante de la pedagogía.
Para apuntarse es suficiente rellenar una hoja de inscripción. Puede hacerse:
por formulario de inscripción disponible en este blog http://valoribus.blogspot.com, en la noticia Talleres de Valores o enviando un correo electrónico a jornadas@valoribus.org notificando el nombre y el deseo de participar en los Talleres.
El lugar de los talleres es la Sala de Juntas del Edificio Zabaleta (D-1) de la Universidad de Jaén. Las fechas: una vez al mes, de noviembre de 2009 a mayo de 2010.
En noviembre tendremos dos talleres. El día 11 de noviembre de 2009, Miércoles, de 17’30 a 20 h., José Luis Villena Higueras, profesor de la Universidad de Granada, dirige el taller: Educación para el desarrollo: desde la conciencia y la sostenibilidad. Y el día 26 de noviembre de 2009, Jueves, de 17’30 a 20 h Alfonso Alcalde-Diosdado Gómez, profesor de la Universidad de Jaén y presidente de Fundeva, dirige el taller: Valores y virtudes: de la ética a la pedagogía.
OFRECEMOS DIPLOMA CONJUNTO CON LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y UN CRÉDITO DE LIBRE CONFIGURACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD ASISTENTES A LOS TALLERES.

ÉXITO EN LAS II JORNADAS PARA UNA EDUCACIÓN EN VALORES

Concluyeron con éxito las II Jornadas Andaluzas para una Educación en Valores, que celebramos el viernes 24 y el sábado 25 de abril en el Edificio Zabaleta de la Universidad de Jaén, en colaboración con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Duplicamos el número de participantes de la primera edición del curso anterior. Todos los asistentes estuvieron muy satisfechos por las reflexiones y propuestas de innovación que presentamos.
Aquí dejamos muestras multimedia de nuestro evento.
FOTOS DE LOS CINCO PONENTES
Miguel Lorente (Delegado del Gobierno para la Violencia de Género)
Charla de Miguel Pérez Ferra (UJA)
Agustín de la Herrán (UAM), Alfonso Alcalde(Fundeva) y Javier Valle (UAM)
Intervención de Miguel López (UMA)
VIDEOS DEL SÁBADO POR LA MAÑANA

II Jornadas Andaluzas para una Educación en Valores

La Fundación para una Educación en Valores celebra la segunda edición de sus Jornadas Andaluzas para una Educación en Valores. Pretendemos que sean unas jornadas que aporten ideas innovadoras para mejorar la educación.
Queremos que sean unas jornadas abiertas a todos los interesados en mejorar como educadores. Esto incluye, por supuesto, a los padres. Por eso, la participación será gratuita .
La escuela vive una crisis que consideramos en el sentido positivo de cambio y de oportunidad. En bastantes aulas y bastantes casas, niños y adolescentes muestran una rebeldía contra las normas, contra los valores tradicionales. Los docentes y los padres viven estas situaciones desconcertados.
Sabemos que la educación en valores es la solución. Con todo, es un tema ambiguo, confuso y hasta polémico. Piénsese que es parte de la famosa asignatura Educación para la ciudadanía. Sin embargo, el componente cultural, moral y, de alguna manera, parcial de los valores se puede superar incorporándoles la ética y la universalidad.
Los valores nos mueven en el mundo de las creencias personales y sociales, la ética en las actitudes vitales y la universalidad en la necesidad de una perspectiva planetaria que supere las limitaciones del relativismo y de la parcialidad cultural.
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Comité organizador. Patronato de la Fundación para una Educación en Valores
Destinatarios. Cualquier interesado en mejorar como educador: profesores, padres, estudiantes…
Participación. Es gratuita. Basta que nos escribas un email a jornadas@valoribus.org con tus datos personales principales y nos especifiques que quieres inscribirte en las II Jornadas Andaluzas. Si no tienes correo electrónico, puedes rellenar una hoja de inscripción que está en el tríptico de las II Jornadas, disponible en la Secretaría de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Jaén (Edificio B-5) y entregarla en el buzón 21 del edificio D-2 del campus universitario.
Suscripción. Si no puedes asistir a nuestras jornadas, te podemos mantener informado de los preparativos y de lo que en ella ocurra por correo electrónico. Sólo tienes que suscribirte en la página web de nuestras jornadas o enviando un mensaje a jornadas@valoribus.org.
Lugar. Edificio Zabaleta (D-1). Universidad de Jaén. Jaén (España)
Certificado de asistencia. Después de las Jornadas daremos a los participantes un certificado que acredita la asistencia a las Jornadas. Para los estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén vale también por 1 crédito de libre configuración, que deberá homologarse en su día.
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Programa de las II Jornadas
Día 24 de abril de 2009, Viernes
Sesión de tarde:
16’30 h. Recepción y entrega de documentación
17´00 h. Inauguración: Antonio Bueno González (Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén)
17’30 h. Conferencia: “La importancia de la educación en valores contra la violencia de género”. Miguel Lorente Acosta (Delegado del Gobierno para la Violencia de Género)
18’45 h. Charla-coloquio: “La educación en valores en el currículum de la LOE”. Miguel Pérez Ferra (Catedrático de la Universidad de Jaén)
Día 25 de abril de 2009, Sábado
Sesión de mañana:
10 h. Charla-coloquio: "Creatividad para una educación en valores". Agustín de la Herrán (Profesor titular de la Universidad Autónoma de Madrid)
11’15 h. Charla-coloquio: “La educación en valores universales objetivados”. Javier M. Valle López (Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid)
12´30 h. Charla-coloquio: “Convivencia Escolar y Educación Intercultural: una oportunidad de vivir en libertad y en igualdad ”. Miguel López Melero (Catedrático de la Universidad de Málaga)
13’30 h. Clausura de las II Jornadas. Alfonso Alcalde-Diosdado Gómez (Presidente de Fundeva y Profesor de la Universidad de Jaén)

Si quieres saber más sobre las I Jornadas y sobre nuestra fundación educativa, visita nuestra web: http://www.valoribus.org.

Crisis y formación

Nuestra fundación aboga de una forma decidida y sustancial por una formación empresarial internacional y de calidad. Estamos haciendo un esfuerzo considerable para formar a empresarios y profesionales a los niveles más altos de calidad y sin necesidad de salir de Jaén.
En estos momentos de crisis es bueno aunar esfuerzos y mejorar los recursos económicos de nuestra provincia. Hace falta desarrollar técnicamente a los empresarios y convertir a los agricultores en empresarios. Es necesario organizarse para desarrollar el sector agroalimentario ya que tenemos un enorme potencial. La formación puede ser una buena solución a estos retos reales de Jaén.
Fundeva ya ha realizado convenios con la Universidad de Jaén y con distintas federaciones de empresarios. Intenta aglutinar en nuestra provincia a agentes económicos suficientes para crear una plataforma jienense de formación empresarial.
Ahora, con el nivel de la Escuela de Negocios francesa y la aportación de su experiencia de 90 años, podemos traer a Jaén y adaptar para Jaén una enseñanza de la máxima calidad al nivel de las mejores escuelas de negocios españolas y europeas. La ESC Clermont lleva cuatro años clasificada por el Financial Times entre los 50 mejores Masters de Dirección de Empresas de Europa. La ESC Clermont tiene 97 acuerdos con Universidades y otras organizaciones por los cinco continentes. Fue acreditada en 2005 por la organización internacional The Asociation to Advance Collegiate School of Business AACSB, acreditación que en España sólo cuentan IE y ESADE. Una de las especialidades de la escuela es la gestión agroalimentaria.

Convenio Fundeva – Escuela de Negocios ESC Clermont

Alfonso Alcalde (Presidente Fundeva), Andrés Atenza (Director General ESC Clermont) y José Luis Balbo (Vicepresidente Fundeva), al momento de la firma del convenio
Recorte de la noticia en Diario Jaén, 3 de febrero.

El pasado 30 de enero, en Madrid, la Fundación para una Educación en Valores firmó un convenio de colaboración con la Escuela de Negocios ESC Clermont (Francia). De esta manera Fundeva aboga de una forma decidida y sustancial por una formación empresarial internacional y de calidad. La fundación jienense está haciendo un esfuerzo considerable para formar a empresarios y profesionales a los niveles más altos de calidad y sin necesidad de salir de Jaén. Sabemos que bastantes licenciados y empresarios jóvenes tienen la necesidad de irse a otras ciudades para completar su formación académica y cursar másters que les han ayudado a especializarse y elevar su currículum y su nivel de competencias empresariales, lo que supone un alto costo y no garantiza que esos profesionales terminen generando valor con sus conocimientos en la provincia.
Fundeva ya ha realizado convenios con la Universidad de Jaén y con distintas federaciones de empresarios. Intenta aglutinar en nuestra provincia a agentes económicos suficientes para crear una plataforma jienense de formación empresarial.
Ahora, con el nivel de la Escuela de Negocios francesa y la aportación de su experiencia de 90 años, podemos traer a Jaén y adaptar para Jaén una enseñanza de la máxima calidad al nivel de las mejores escuelas de negocios españolas y europeas. La ESC Clermont lleva cuatro años clasificada por el Financial Times entre los 50 mejores Masters de Dirección de Empresas de Europa. Los criterios principales para este ranking son el nivel de inserción profesional, la dimensión internacional de la formación y la movilidad internacional de los alumnos. ESC Clermont tiene 97 acuerdos con Universidades y otras organizaciones por los cinco continentes. Fue acreditada en 2005 por la organización internacional The Asociation to Advance Collegiate School of Business AACSB, acreditación que en España sólo cuentan dos escuelas de negocios de significativa importancia. Ahora los másters de créditos europeos de la ESC Clermont pueden llegar en los próximos meses a Jaén por unos costes adaptados a la economía de la provincia, otorgando de esta forma de una formación de calidad con titulaciones oficiales.
Esperamos ver pronto a Andrés Atienza por Jaén para seguir avanzando en nuestro proyecto formativo.
Desde aquí mandamos un cordial saludo a todo el equipo de la ESC Clermont.
Otras imágenes son:




Para saber más sobre la ESC Clermont, de Clermont-Ferrand (Francia), visite su sitio web (en francés e inglés): http://www.esc-clermont.fr